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“那天刚好下雨，我们打着伞，感觉真的像书本里写的非常清幽的江南小镇的感觉。”
上述这些细腻的感受，来自此前从未离开过家乡的大凉山孩子。如今，他们站在讲台上，向同学们分享自己前往宁波、上海、成都、广州的游学经历。
2022年8月，浙江省宁波市江北区选派4位教师前往四川省凉山彝族自治州越西县越西中学，按照“精准、可实现、可持续、有成效”原则，开展教育人才“组团式”帮扶工作。来自宁波市惠贞书院的副校长孙双祥作为帮扶队伍的一员，担任越西中学的校长。提到越西的孩子们，他说：“一些越西孩子跟我说，他们从未离开过越西县城，那我就想着带一批孩子出去，虽然杯水车薪，但孩子回来后，他们可以辐射、影响其他人。”于是，今年暑假，这四批孩子作为越西中学的代表，前往全国各地。
“这次我最大的感受，不是说我看到了一个繁华的城市，或者说他们运行的机制，而是我更清楚地认识了我自己。”阿苏阿衣，这位一直生活在越西小城的女生，得益于学校的这次游学组织，在今年暑假从川西小城南下，坐上了前往广州的列车。
阿苏阿衣说，在广州，她邂逅了一批精神充沛、思想各异的青年，他们的言行启发着她去寻找自己真正适合、真正想要的东西。“人生是一片旷野，我还年轻，有很多试错的机会。”站在高二（三）班的讲台上分享感悟的她，对着望向她的同窗，说出这样一段话，“我知道现在有很多同学目标都不是很明确，但我们可以暂时不以目标为先，只要努力学习，我们就有开启无限未来的可能，也许在那里，我们能遇到我们的热爱。”
从单一的升学思维到多元的未来选择，宁波帮扶团的仁心为这群久居一隅的孩子们打开了一扇通往更广阔世界的窗口。
帮扶队伍带来的变化还体现在教学风格上。昂根布哈木是一名高二学生，她向记者表达了对宁波支教老师谢梦淋的喜爱。“初中的老师都比较严厉，谢老师很温柔，还会跟我们做实验或者小游戏。讲公式也讲解得很生动，渐渐我对化学就非常有兴趣。”昂根表示，谢老师不仅在课上鼓励孩子互动思考，在课下也十分关注学生的身心状况。
“一定要把学生放在我们工作的中心，我们要做到眼中有学生、心中有学生。”在这一理念的驱动下，孙校长基于学校校情设计并实施了越西中学课堂教学“读议展点练”互动课堂教学改革，提升课堂教学质量。孙双祥表示，教学不应是教师单向的输出，而应将自主学习、探究学习、体验学习与合作学习融为一体，如此才能更符合现在的教育趋势，培养学生的兴趣和自主学习能力。
为打造一支更优秀的教师队伍，让学生获得更优质的教学体验。孙双祥还从竞赛驱动、督导驱动、阶进驱动三个层面提升教学队伍能力和积极性。通过鼓励教师参加各大竞赛营造良好的干事创业氛围；成立教学督导委员会，对教师日常教育教学工作进行常态化督导；设立校内新秀教师（班主任）、骨干教师（班主任）、名师（班主任）三个梯队的培养体系使教师（班主任）成长梯队化。
可贵的是，从东部吹来的新风不仅进入了课堂，也渗入到校园各个角落。一块块学生书写的草坪牌散布在林荫间，学生的画作也进入校园展示栏中。
“从一个小小的草坪牌开始，让每个孩子找到成就感，又有教育意义，这就是把学生放在心中一个最简单的表现。”这位来自宁波的帮扶校长坚持五育并举、全面发展。他表示，学校即将开设书法课程、开展校园科技体育艺术节等活动，给学生搭建展现自我的舞台，激发学生成长的内驱力。此外，学校还将主动筹办民族地区学生的科技创新活动，借助宁波惠贞书院和省内帮扶学校四川德阳中学已有的创新教育培养模式和资源，成立学校创客中心，争取在科技创新人才培养上有所突破。
在越西县职业技术学校，也有宁波帮扶队伍的身影。帮扶团的一员，越西县职业技术学校校长金立峰介绍，帮扶工作开展以来，帮扶队伍结合越西县本地发展实际，新开旅游、高铁乘务管理等专业以及国防消防特色班。并且，在2023学年，学校开展职普融通工作，配套改革绩效制度和职称评定制度，全力推进教学质量提升。
今年上半年，一件大事为该校提升了影响力和知名度。5月，该校成功承办凉山州职业教育活动周启动仪式等系列活动，邀请四川省内百余职业技术学校和各级领导来此地共襄盛会。活动期间，学校与西南大学心理学部达成实习实训的合作挂牌协议。6月，与浙江大学医学部公共卫生系达成职业发展专题合作意向。据了解，2023年，越西县职业技术学校州统考成绩从原来的垫底提高到全州中游；高考也获得重大突破，本科从无到有，并一举上线学年新生数量和入学成绩，均是去年一倍左右。（朱虹、实习生杨妍冰）bob半岛在线登录
