客户案例
近日，“2023年度上海市教育评价改革优秀案例”名单公布，长宁区娄山中学“‘五育并举’智慧评价为学生综合素质量身‘画像’”项目入选46个优秀案例，成为23个基础教育评价改革优秀案例之一。
在刚刚过去的寒假里，娄山中学六年级学生晴晴以雏鹰假日小队的方式进入社区看望老人。公益志愿服务结束后，她填写好本次社会实践的具体时间地点、参与人员分工以及活动经过，附上照片，并将文件上传至数字基座平台“校信”App里的“五育评价”块面中。
经过评定，晴晴获得了来自中队部的优秀等级评价，并得到大队部赋予的红领巾奖特色奖章。进入平台，晴晴可以通过“成长树”“成长圈”查看自己过往的实践风采与荣誉，也可以与同学、老师和家长交流活动；学校可以通过“学校画像”面板进行过程监管和调整。五育发展的成长足迹在数据平台皆有迹可循，全面而科学的个人画像在日积月累的智慧评价中展现。
据了解，本学年娄山中学借助长宁数字基座平台，以数字赋能贯彻“五育并举”，开展了校本化学生五育画像评价体系的建设。采集实践活动、学业成绩、体质健康、体育艺术表现、未来发展素养等五个方面的数据后，五育画像评价体系通过奖章激励、写实评价、行为评价、评语评价等四种方式对学生进行评价。
在评价维度上，学校围绕品行素养、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践、面向未来6大学生发展性评价的一级指标和23项二级评价指标，生成了“学生个体”画像和“学校群体”画像两个评价结果。
娄山中学校长吴悦告诉记者，实施综合素质评价、绘制“五育”数字画像旨在促进学生全面发展，目前评价结果主要作用于学生综合素养全面发展、教育教学改进、家庭教育协同等三方面。
“五育画像”的评价指向适应未来生活的六大综合素质，让学生可视化自身的成长、关注全面发展；同时，教师可以根据学生数据情况发现问题、及时调整教育教学策略；而在生成的五育画像综合素质报告中，家长能够得到孩子在学校表现的即时数据和阶段性成果，便于家校之间的协同教育、亲子之间的共同沟通。
“未来，学校将继续完善‘全面记录、科学评价、强化激励、关注成长’的动态变化评价体系，探索五育画像评价体系运用的更多可能性，不断推动学生德智体美劳综合素质的全面发展。”校长吴悦表示。
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